よくある質問に答えます！お悩み解決Q&Aページ

一番多かった質問がこれです。

まず、幼児教育アカデミーでは、「数学センス」とは、
１．課題に取り組むパワーがあるかどうか
２．ゴールから逆算して考えるアプローチができるかどうか
３．仮説・検証を繰り返して前進する力があるかどうか
の３つだと考えています。

１つめの要素の「課題に取り組むパワー」は、子供が自分の実力よりも少し難しい迷路を頑張って解くことで高まります。
「ちょっと難しかったけど、頑張ったらできた」という体験が大切です。

はい。
そのためには親からの声かけの内容とタイミングがポイントです。
そのあたりのノウハウもコミュニティの中で充実させています。
例えば子供に対しておこなう声かけの内容について、１つの例を紹介します。
　　１．ご褒美がもらえるから（刺激）
　　２．楽しいから （刺激）
　　３．いつもやっているから（安定）
　　４．賢くなれるから（成長）
　　５．運筆の練習になって、文字が上手に書けるようになるから （成長）
　　６．友達もやっているから（変化）
　　７．ママがそうしてほしいから（貢献） 　

どれを使っても大丈夫です。
ただし、同じ説明を使い続けると効果がなくなってくるので、定期的に変えて様子を見てください。

右側にある、「刺激」・「安定」・「成長」・「変化」・「貢献」は説得の方向性を表します。 動機付けの方法には大きく５パターンあります。
　　刺激：即効性があるけど切れやすいです。きっかけづくりに使います。
　　安定：子供の欲求の１つである安定性に訴える説得です。
　　　　　これが効くときは積極的に使っていってOKです。
　　成長：子供の成長したいという欲求に訴えます。
　　　　　これが効くときは積極的に使っていってOK です。
　　変化：安定と対極にある「自分を変えたい」っという欲求に訴えかけます。
　　　　　これできっかけを作ってから、安定や成長に誘導します。
　　貢献：子供の成長段階によっては有効です。
　　　　　個人差が大きいのでたまに様子をみるぐらいでよいですが、
　　　　　子育ての究極的な目的の１つである人格形成に関係するので大切です。
　　
子供の欲求を刺激するツボが5か所あるイメージです。
「子供のやる気スイッチはどこにあるんだろう」みたいな話がありますよね？
やる気スイッチの具体的な探し方がこの５つです。

すぐに使いことすのは難しいかもしれないので、
まずは声かけの例にある内容をそのまま子供に話してみてください。

２つめの要素の「ゴールから逆算して考える力」は、
迷路のスタートとゴールと途中にある行き止まりを、子供の生活と関連づけて説明することで高まります。
例えば、スーパーに買い物に行ったときに、「どういう順番で買ったらいいと思う？」とか、「最初に何から買ったら早く買い物が終わるかな？」と聞いてみます。

他にも、子供にはちょっと難しい状況で、順番や次にすることを質問することで、子供に考えるきっかけを与えることができます。
考えるきっかけと迷路の経験があれば、通常よりはるかに早い時期に、 「ゴールから逆算して考える」ことができるようになるでしょう。

はい。
子供が考えることが一番で、迷路は準備運動みたいなものです。

３つめの要素の「仮説・検証を繰り返して前進する力」ですが、残念ながらこれを簡単には手に入れることはできません。

子供が難しめの迷路（レベル20より先ぐらい）を試行錯誤するぐらいになって、その時に上手く子供に質問することで、子供の気づきを促すことができます。

ある程度迷路が得意になってくると、子供が自分でゴールから逆にたどる技を発見したり、自分で独自のノウハウを考えています。
そこで迷路を解けたときに、「すごいね！どうやってやったのかコツを教えて。」という質問をします。
すると子供は、自分の考えを話すために、自分の考えた仮説を意識します。
一度仮説が子供の頭の中に生まれると、迷路を解くときには検証が自動的に行われます。
もし心配なのであれば、「このまえ教えてくれたコツは最近の迷路でも使えそう？」と聞いてみましょう。

このテクニックは迷路に限らず有効なのでおすすめです。